SOCIAL AND EMOTIONAL LONELINESS AND SELF-CONCEALMENT AS PREDICTORS OF ADOLESCENTS’ SENSATION SEEKING (ენა: ინგლისური) | 3-12 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕКОТОРЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ПРОЦЕССА ПОНИМАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ენა: რუსული) | 13-19 |
EXAMINING THE IMPACT OF TEACHER INTELLIGENCE BELIEFS ON STUDENTS’ SELF-HANDICAPPING AND PERFORMANCE AT MATHEMATIC LESSON (ენა: ინგლისური) | 20-26 |
დაწყებით საფეხურზე ეროვნული სასწავლო გეგმის განხორციელების ძირითადი პრობლემები | 27-32 |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЕКЦИИ ПАТРИОТИЗМА: ПСИХОЛОГО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (ენა: რუსული) | 33-41 |
სკოლის მუსიკის მასწავლებლის გადამზადების მოდერნოზაცია | 42-48 |
СУБСАХАРСКАЯ АФРИКА: ВЫХОД ИЗ ТУПИКА (ენა: რუსული) | 49-54 |
FAMILY CONSTRUCTION: TEAM CREATION (ენა: ინგლისური) | 55-58 |
პოსტტრავმული ზრდის კითხვარის ქართული ვერსიის ფსიქომეტრული მახასიათებლები | 59-74 |
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАГИСТРАНТОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ (ПРОФИЛЬ «ВОСПИТАТЕЛЬ») (ენა: რუსული) | 75-81 |
HEREDITARY SIGNS OF RUDENESS OF MEN (ენა: ინგლისური) | 82-86 |
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ПОДДЕРЖКИ МАТЕРИНСТВА И ДЕТСТВА В СТРАНАХ ЕС В ХХ ВЕКЕ (ენა: რუსული) | 87-92 |