| БУЛЛИНГ В ПРИЗМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ (Язык: Грузинский) | 
3-11 |
| ОБРАЗОВАНИЕ В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКУЮ ЭПОХУ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОБЗОР И ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ (Язык: Английский) |
12-30 |
| РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ, ОЦЕНКЕ И ЛЕЧЕНИЮ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА У ДЕТЕЙ, МОЛОДЕЖИ И ВЗРОСЛЫХ (РУКОВОДСТВО ПО УДАЛЕННОЙ РАБОТЕ С ПАМЯТЬЮ) (Язык: Грузинский) |
31-43 |
| СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ХАРАКТЕРА КАК ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОПАТОЛОГИИ (Язык: Грузинский) |
44-49 |
| STUDYING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE MENTAL STATES OF STUDENTS ON THE EVE OF THE SESSION AND THE FEELING OF LONELINESS DURING THE PERIOD OF SELF-ISOLATION (Язык: Английский) |
50-54 |
| ТЕОРИЯ ТРАНЗАКЦИОННОГО РАССТОЯНИЯ М. МУРА И ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНОГО ДИСТАНЦИРОВАНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СВЯЗИ С ПАНДЕМИЕЙ В ГРУЗИИ (Язык: Грузинский) |
55-71 |
| EMOTIONAL EXPRESSIVITY, SOCIAL SUPPORT AND LIFE SATISFACTION AMONG DEPRESSED AND NON-DEPRESSED ADULTS (Язык: Английский) |
72-76 |
| ГРУЗИНСКИЕ МИГРАНТЫ ВО ФРАНЦИИ: ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА ВНУТРИГРУППОВЫХ И МЕЖГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ (Язык: Грузинский) |
77-91 |
| ААНАЛИЗ ОТНОШЕНИЙ ТРУДОУСТРОЕННЫХ К ДИСТАНЦИОННОМУ ТРУДУ (Язык: Грузинский) |
92-114 |
| PROBLEMS VERSUS PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF HIGHER EDUCATION IN THE REPUBLIC MOLDOVA (Язык: Английский) |
115-123 |
| COOPERATIVE LEARNING EXPERIENCES OF CHILDREN WITH AND WITHOUT INTELLECTUAL DISABILITIES IN MAINSTREAM CLASSROOMS (Язык: Английский) |
124-131 |
| ВЛИАНИЕ УЧАСТИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ, УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ И МЕТАКОГНИЦИИ УЧЕНИКОВ НА АКАДЕМИЧЕСКУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ (Язык: Грузинский) |
132-150 |
| UPDATED THINKING ON SAVANT SYNDROME AND PRIME NUMBERS (Язык: Английский) |
151-152 |