The article is devoted to the research of the existence of a connection between hardiness and existential fulfilment of students at different stages of higher education. The author proves the relevance of determining life-stability as a factor of existential fulfilment development in the period of professional education. The results of the empirical research aimed at studying the age dynamics of changes in the indicators of existential fulfilment and hardiness in students and identifying the inter-relationship between the components of existential fulfilment and hardiness in students are presented.

Статья посвящена исследованию наличия связи между жизнестойкостью и экзистенциальной исполненностью студентов на разных этапах обучения в вузе. Автором доказывается актуальность определения жизнестойкости как фактора развития экзистенциальной исполненности в период профессионального обучения. Приводятся результаты эмпирического исследования, направленного на изучение возрастной динамики изменения показателей экзистенциальной исполненности и жизнестойкости у студентов и выявление взаимосвязи компонентов экзистенциальной исполненности и жизнестойкости у студентов.