ქესჟ: ქართული ელექტრონული სამეცნიერო ჟურნალები:

განათლების მეცნიერებანი და ფსიქოლოგია 2019 | No.1(51) [2019.03.31]

STOP USING LEARNING-BY-TEACHING. A SIMPLE REVISION COULD PROVIDE SIMILAR EFFICIENCY: A CASE STUDY ON METACOGNITIVE BENEFITS. (ენა: ინგლისური)

3-11

დაათვალიერე სტატია (PDF) ან