Ни один журнал не выбран! Пожалуйста вернитесь на главную страницу ГЭНЖ:
ENG GEO
Новости Содержание Концепция Информация для авторов Редакционная коллегия Тематика журнала
Предыдущие выпуски Контакты Послать статью Для редактора Ссылки на другие электронные издания
Ни один журнал не выбран! Пожалуйста вернитесь на главную страницу ГЭНЖ:

Образовательные науки и психология 2015 | No.4(36) [2015.09.30]


EXAMINING THE IMPACT OF TEACHER INTELLIGENCE BELIEFS ON STUDENTS’ SELF-HANDICAPPING AND PERFORMANCE AT MATHEMATIC LESSON (Язык: Английский) 20-26
Просмотреть статью (PDF) или


1
Creative Commons License
 Интернет Академия 2001-2024