Образовательные науки и психология ГЭНЖ:
ENG GEO
Новости Содержание Концепция Информация для авторов Редакционная коллегия Тематика журнала
Предыдущие выпуски Контакты Послать статью Для редактора Ссылки на другие электронные издания
Образовательные науки и психология ГЭНЖ:
   
2021 | No.2(59) [2021.06.30]
СОДЕРЖАНИЕ
Для просмотра статей Вам нужен Adobe Reader Get Adobe Reader


INTERNET ADDICTION AND EMOTIONAL INTELLIGENCE: AN EXPLORATION AMONG UNIVERSITY’S STUDENTS (Язык: Английский)  3-9
Просмотреть статью (PDF) или



ЛИТЕРАТУРНАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ  10-13
Просмотреть статью (PDF) или



АНАЛИЗ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ НАЗНАЧЕНИЕ (Язык: Грузинский)  14-22
Просмотреть статью (PDF) или



ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ДЕТЕРМИНАНТЫ СТАНОВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ  23-27
Просмотреть статью (PDF) или



STRESS AND STRESS COPING STRATEGIES IN DOCTORS AND PSYCHOLOGISTS (Язык: Английский)  28-35
Просмотреть статью (PDF) или



РОЛЬ ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ В БРАКОРАЗВОДНОМ ПРОЦЕССЕ (Язык: Грузинский)  36-50
Просмотреть статью (PDF) или



GRATITUDE, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AMONG POLICE EMPLOYEES (Язык: Английский)  51-55
Просмотреть статью (PDF) или



СОГЛАШЕНИE ОБ АССОЦИАЦИИ С ЕВРОПЕЙСКИМ СОЮЗОМ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГРУЗИИ (Язык: Грузинский)  56-64
Просмотреть статью (PDF) или



INTOLERANCE UNCERTAINTY, RELIGIOSITY AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AMONG ADULTS DURING COVID-19 PANDEMIC (Язык: Английский)  65-70
Просмотреть статью (PDF) или



DARK TRIAD, CYBER BULLYING AND PSYCHOLOGICAL DISTRESS AMONG ADOLESCENTS (Язык: Английский)  71-76
Просмотреть статью (PDF) или



RISK PERCEPTION, MEDICATION ADHERENCE AND DEPRESSION AMONG DIABETIC PATIENTS (Язык: Английский)  77-82
Просмотреть статью (PDF) или



МОДЕЛИ ЛИДЕРСТВА И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПАТОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (Язык: Грузинский)  83-94
Просмотреть статью (PDF) или



1
Creative Commons License
Интернет Академия 2001-2022
ISSN 1512-1801