Тбилисский Государственный Университет им. Иване Джавахишвили обеспечивает рецензирование статей. Грузинский Технический Университет обеспечивает публикацию статей. Для авторов публикация статьи бесплатна. Статьи полученные за последний период:  THE TRANSFORMATIVE IMPACT OF EDUCATIONAL SCIENCES (Язык: Английский) Получена: 2025-07-08; ID: 3809 новая  CHARACTERISTICS OF THE STRESS-COPING BEHAVIOUR OF FIRE SERVICE EMPLOYEES (Язык: Английский) Получена: 2025-07-05; ID: 3808 новая  ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ФИТНЕСА НА УСТОЙЧИВОСТЬ К СТРЕССАМ СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ (Язык: Грузинский) Получена: 2025-06-20; ID: 3807 новая  CYBERBULLYING AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS IN ASIA: A SCOPING REVIEW AND BIBLIOMETRIC ANALYSIS (Язык: Английский) Получена: 2025-06-19; ID: 3806 новая  МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К ХРОНИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ И ИНВАЛИДНОСТИ (Язык: Грузинский) Получена: 2025-06-18; ID: 3804 новая  ATTITUDES OF MODERN STUDENTS TOWARDS FAMILY FORMATION AND HAVING CHILDREN: RESEARCH RESULTS (Язык: Английский) Получена: 2025-06-16; ID: 3802 новая  BEHIND THE SMILE: INFLUENCE OF TEACHERS' EMOTIONAL LABOR ON CLASSROOM DYNAMICS AND STUDENT INVOLVEMENT (Язык: Английский) Получена: 2025-06-02; ID: 3798 новая  BEING A FIRST-CLASS HONOUR STUDENT WITH VISUAL IMPAIRMENT IN UNIVERSITI MALAYSIA SABAH: AN INTRINSIC CASE STUDY ON MR V. (Язык: Английский) Получена: 2025-05-21; ID: 3797 новая  THE MODEL OF THE LEARNING PROCESS BASED ON A FUZZY APPROACH (Язык: Английский) Получена: 2025-05-05; ID: 3796 новая  ANALYSIS AND COMPARISON OF SERVICES FOR CREATING IMAGES USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE (Язык: Английский) Получена: 2025-03-30; ID: 3788 новая  ВЗАИМОСВЯЗЬ ПАРАМЕТРОВ АГРЕССИИ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ И АГРЕССИИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ Получена: 2025-01-16; ID: 3775 возвращена автору для переработки  EXPLORE COLLECTOVE STRESSORS OF YOUNG ADULTS: A QUALITATIVE STUDY APPROACH (Язык: Английский) Получена: 2023-09-28; ID: 3678 возвращена автору для переработки  CHROMATIC TERMS FROM MEDICAL TERMINOLOGY IN THE ENGLISH AND ROMANIAN LANGUAGES (Язык: Английский) Получена: 2023-04-06; ID: 3633 статья не соответсвует тематике журнала версия для принтера

Интернет Академия 2001-2025 ISSN 1512-1801