Образовательные науки и психология ГЭНЖ:
ENG GEO
Новости Содержание Концепция Информация для авторов Редакционная коллегия Тематика журнала
Предыдущие выпуски Контакты Послать статью Для редактора Ссылки на другие электронные издания
Образовательные науки и психология ГЭНЖ:
   
2016 | No.5(42) [2016.12.31]
СОДЕРЖАНИЕ
Для просмотра статей Вам нужен Adobe Reader Get Adobe Reader


HAPPINESS AND WELL-BEING AS SEEN BY CHILDREN AND YOUNG PEOPLE IN GEORGIA (Язык: Английский)  3-12
Просмотреть статью (PDF) или



ON USING THE RESULTS OF THE SWOT ANALYSIS FOR ACADEMIC WRITING SYLLABUS DESIGN (Язык: Английский)  13-20
Просмотреть статью (PDF) или



FORMING OF PROFESSIONAL IDENTITY OF TEACHERS TO BE IN CONDITIONS OF RUSSIAN PEDAGOGICAL TERTIARY EDUCATION MODERNIZATION (Язык: Английский)  21-24
Просмотреть статью (PDF) или



HEREDITARY SIGNS OF THE TRAIT RESPONSIBILITY OF MALES (Язык: Английский)  25-35
Просмотреть статью (PDF) или



В. А. СУХОМЛИНСКИЙ О РОЛИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ РЕБЕНКА: АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПЫТА  36-40
Просмотреть статью (PDF) или



КАК ПРОСВЕЩАЛАСЬ ДРЕВНЯЯ РУСЬ?  41-44
Просмотреть статью (PDF) или



HAPPINESS AMONG VISUALLY DISABLED ADOLESCENTS (Язык: Английский)  45-60
Просмотреть статью (PDF) или



СОСТОЯНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ  61-70
Просмотреть статью (PDF) или



СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ПОСТРОЕНИЯ СУДЕБНОЙ РЕЧИ КАК ФАКТОРА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРАВА В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАЛЬНОСТИ  71-73
Просмотреть статью (PDF) или



CAN SELECTED PHYSICAL ACTIVITY IMPROVE SELF-PERCEPTIONS PSYCHOSOCIAL ASPECTS IN CHILDREN? (Язык: Английский)  74-82
Просмотреть статью (PDF) или



ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ: СУБЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД  83-90
Просмотреть статью (PDF) или



ИНТЕГРАЦИЯ ПРИНЦИПА БЕЗОПАСНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ СТРУКТУРУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК  91-98
Просмотреть статью (PDF) или



1
Creative Commons License
Все права защищены © Интернет Академия 2001-2018
ISSN 1512-1801
Rambler's Top100